ANALISIS KESIAPAN GURU PADA PENERAPAN STEM EDUCATION BERBANTUAN MEDIA WORDWALL DALAM PEMBELAJARAN DI SMP NEGERI 3 SEMARANG

Authors

  • Muhamad Taufiq Universitas Negeri Semarang
  • Erna Noor Savitri Universitas Negeri Semarang
  • Stephani Diah Pamelasari Universitas Negeri Semarang
  • Risa Dwita Hardianti Universitas Negeri Semarang

Keywords:

Kesiapan Guru, STEM Education, Media Wordwall, Action Learning

Abstract

Program UNNES LANTIP merupakan salah satu Bentuk Kegiatan Pembelajaran (BKP) Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang diselenggarakan oleh Universitas Negeri Semarang mulai tahun 2022. SMP N 3 Semarang merupakan salah satu sekolah sasaran program tersebut. Berdasarkan hasil observasi awal Tim DPL (Dosen Pembimbing Lapangan) dan mahasiswa, sebagai salah satu rangkaian kegiatan UNNES LANTIP diperoleh informasi selama pembelajaran hybrid di masa pandemi Covid-19 muncul kendala yang dihadapi guru atau mitra yaitu kurangnya keterampilan memvariasi pendekatan pembelajaran yang memfasilitasi keterampilan abad 21 yaitu STEM Education. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan guru pada penerapan STEM Education berbantuan media wordwall dalam pembelajaran pasca dilakukan pelatihan dan pendampingan STEM Education berbantuan media Wordwall melalui model Action Learning berbasis fasilitasi. Metode yang terapkan dalam penelitian ini adalah survey menggunakan angket yang berfokus pada pengukuran indikator kesiapan guru pada penerapan STEM Education berbantuan media wordwall dalam pembelajaran, yang meliputi keyakinan dalam menerapkan, ketercapaian hasil belajar, mengembangkan secara mandiri dan mendiseminasikan STEM Education berbantuan media Wordwall. Responden pada penelitian survey ini berjumlah 40 orang guru SMP Negeri 3 Semarang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kesiapan guru pada penerapan STEM Education berbantuan media wordwall dalam pembelajaran menunjukkan bahwa 61,5% guru sangat setuju mampu menerapkan, 30,8 % setuju mampu menerapkan, dan 7,7 % ragu-ragu dapat menerapkan STEM Education berbantuan media wordwall. Keyakinan guru pada ketercapaian hasil belajar dan mengembangkan secara mandiri STEM Education berbantuan media wordwall masing-masing 46,2% sangat setuju, 46,2 % setuju, dan 7,7 % ragu-ragu. Keyakinan guru dapat mendiseminasikan STEM Education berbantuan media Wordwall 38,5 % sangat setuju, 53,8% setuju dan 7,7% ragu-ragu. Dari Hasil survey tersebut dapat disimpulkan bahwa secara umum guru telah memiliki kesiapan STEM Education berbantuan media wordwall dalam pembelajaran.

Downloads

Published

2022-08-24

Issue

Section

Articles