Systematic Literature Review : Pengaruh Kemampuan Menghafal Quran Siswa Terhadap Kemampuan Matematika

Abstract

Mengingat betapa berbedanya kedua disiplin ilmu ini dalam hal pendekatan pembelajaran, dampak menghafal Alquran terhadap kemampuan matematika menjadi isu penelitian yang menarik. Matematika menanamkan berbagai konsep dan pemecahan masalah dengan menggunakan pemikiran logis dan keterampilan analitis. Menghafal Alquran berkonsentrasi pada hafalan ayat-ayat suci dan pengulangan yang konstan. Tiga belas jurnal yang terkait dengan judul penelitian dikumpulkan untuk melakukan pendekatan penelitian SLR (Systematic Literature Review). Hasil yang diharapkan dari studi tinjauan pustaka ini adalah sebagai berikut: a) peneliti dapat menarik kesimpulan bahwa kemampuan matematika siswa, termasuk kemampuan pemecahan masalah, hasil belajar, dan kemampuan berpikir matematis, secara signifikan dipengaruhi oleh kemampuan mereka dalam menghafal Al Qur'an. b) hafalan Al Qur'an memiliki dampak positif dan signifikan terhadap kecerdasan logis, emosional, dan matematis siswa. c) hafalan Al Qur'an memiliki pengaruh yang cukup signifikan terhadap kemampuan matematika siswa. Berdasarkan topik penelitian yang terdapat dalam 13 jurnal yang berkaitan dengan judul penelitian ini, dapat ditarik kesimpulan bahwa penelitian menggunakan metode kuantitatif sebanyak 84% dan paling banyak dilakukan di sekolah menengah atau sekolah sederajat sebanyak 54%. Kemampuan menghafal Al Qur'an memberikan dampak yang signifikan terhadap kemampuan matematika seseorang. Pengaruh hafalan Al-Qur’an terhadap kemampuan matematika siswa yang meliputi kinerja belajar matematika, kemampuan memahami konsep matematika, kemampuan penalaran matematis, dan juga kemampuan berpikir kritis.