Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Mata Pelajaran Matematika

Abstract

Studi ini mengeksplorasi efektivitas media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) dalam memberi peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Matematika. Dengan memakai pendekatan studi literatur, tiga penelitian terkait dianalisis untuk mengevaluasi dampak penggunaan AR kepada pembelajaran matematika. Temuan menandakan yaitu media AR efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa, memfasilitasi pemahaman konsep matematika, dan menciptakan pengalaman belajar yang interaktif. Implikasi praktis dari studi ini adalah bahwa AR bisa menjadi alat pembelajaran yang efektif dalam mendukung pembelajaran matematika yang terpusat kepada siswa.