Studi Literatur: Pengaruh Adversity Quotient terhadap Literasi Numerasi Peserta Didik

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara Adversity Quotient dan literasi numerasi peserta didik. Melalui studi literatur, penelitian ini menyimpulkan bahwa Adversity Quotient, yang merupakan kemampuan seseorang dalam menghadapi dan mengatasi kesulitan, memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan literasi numerasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa peserta didik dengan tipe climber cenderung memiliki kemampuan literasi numerasi yang lebih baik dibandingkan dengan tipe camper dan quitter. Hal ini menunjukkan bahwa Adversity Quotient, terutama komponen seperti Control, Origin and Ownership, Reach, dan Endurance berperan penting dalam meningkatkan kemampuan peserta didik dalam memahami dan mengaplikasikan konsep matematika.