Telaah E-Book Terintegrasi Project Based Learning Berbantuan Geogebra Bernuansa Etnomatematika untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa

Abstract

Kemampuan literasi numerasi sangat penting dalam perwujudan SDGs 4, namun kemampuan tersebut di Indonesia masih tergolong rendah. Hasil PISA menunjukkan adanya penurunan skor kemampuan literasi numerasi siswa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah potensi e-book terintegrasi Project Based Learning berbantuan GeoGebra bernuansa etnomatematika dalam meningkatkan literasi numerasi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan mengkaji jurnal, buku, dan artikel nasional maupun internasional melalui tahapan organize, synthesize, dan identify. Hasil kajian menunjukkan bahwa e-book berbasis PjBL mampu meningkatkan keterlibatan siswa, memberikan kesempatan eksplorasi, serta melatih kemampuan berpikir kritis yang berkontribusi terhadap literasi numerasi. GeoGebra mendukung visualisasi konsep matematika abstrak menjadi lebih konkret, sementara etnomatematika menghadirkan konteks budaya yang dekat dengan kehidupan siswa. Integrasi antara e-book, Project Based Learning, GeoGebra dan entnomatematika dinilai efektif untuk mendukung peningkatan literasi numerasi. Penelitian ini merekomendasikan adanya penelitian lanjutan berupa implementasi dalam pembelajaran untuk menguji efektivitas e-book terintegrasi Project Based Learning berbantuan GeoGebra bernuansa etnomatematika secara langsung.