Systematic Literature Review: Literasi Matematika Ditinjau dari Self-efficacy Siswa pada Pembelajaran Matematika

Abstract

Pendidikan berperan penting dalam mempersiapkan generasi muda menghadapi tantangan global, salah satunya melalui penguasaan literasi matematika. Literasi matematika mencakup kemampuan memformulasikan, menggunakan, dan menafsirkan konsep matematika untuk menyelesaikan masalah kontekstual, namun capaian siswa Indonesia masih tergolong rendah berdasarkan hasil PISA 2022. Salah satu faktor yang memengaruhi adalah self-efficacy, yakni keyakinan siswa terhadap kemampuannya. Tujuan dari kajian literatur ini adalah untuk mengetahui deskripsi literasi matematika ditinjau dari self-efficacy sehingga dapat menjadi rujukan bagi penelitian dan strategi pembelajaran selanjutnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Systematic Literature Review atau tinjauan pustaka sistematis. Adapun kriteria pencarian literatur yang digunakan adalah literatur nasional dari jurnal maupun prosiding terindeks Sinta dengan kurun waktu publikasi tahun 2015 sampai dengan 2025. Hasil dari penelitian ini adalah deskripsi dari literasi matematika siswa ditinjau dari self-efficacy dimana siswa dengan self-efficacy tinggi cenderung memiliki literasi matematika yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang rendah.