MATHRIA : Matematics Role Playing Terintegrasi PREPROSPEC dan STEM untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu dari tujuh belas Sustainable Development Goals (SDGs) yang ditetapkan oleh Perserikatan Bangsa-Bangsa untuk dicapai pada tahun 2030. Tujuan ini tertuang dalam SDG 4, yaitu Quality Education yang menekankan urgensi pendidikan yang inklusif, merata, dan berkualitas untuk mendukung pembelajaran sepanjang hayat. Secara khusus, target 4.6 menegaskan bahwa pada tahun 2030, semua remaja dan proporsi orang dewasa tertentu, baik laki-laki maupun perempuan, harus memiliki kemampuan literasi dan numerasi yang memadai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan media pembelajaran MATHRIA berbasis role playing game dengan pendekatan STEM dan model pembelajaran PREPROSPEC dalam meningkatkan kemampuan literasi numerasi peserta didik. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 23 Semarang dengan teknik pengumpulan data berupa observasi tes (pretest dan posttest), serta angket respons peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE . Analisis data dilakukan melalui uji kelayakan media, uji efektivitas, dan uji respons peserta didik untuk mengukur peningkatan kemampuan literasi numerasi serta minat belajar.Hasil penelitian menunjukkan bahwa media MATHRIA yang dikembangkan layak, efektif, dan mendapatkan respons positif dari peserta didik. Hasil validasi ahli media memperoleh skor rata-rata 91,5% (kategori sangat layak). Berdasarkan hasil uji t, uji z, dan Paired Sample t-test, diperoleh peningkatan signifikan kemampuan literasi numerasi dengan rata-rata ketuntasan belajar mencapai 75% dan persentase skor N-Gain sebesar 57% (kategori cukup efektif). Selain itu, hasil angket menunjukkan respons positif peserta didik sebesar 95%. Dengan demikian, MATHRIA berpotensi menjadi inovasi pembelajaran digital yang mendukung peningkatan literasi numerasi serta mendorong terwujudnya pendidikan yang menyenangkan, kreatif, dan berorientasi pada masa depan sesuai dengan tujuan SDG 4 tentang pendidikan berkualitas, khususnya target 4.6.