Peningkatan Literasi Matematika Untuk Mempersiapkan Akm-An Bagi Guru SDN 1 Cokro Klaten Melalui Pembelajaran Stem-Pmri

Abstract

Peningkatan literasi matematika merupakan salah satu upaya penting dalam mempersiapkan peserta didik menghadapi Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). Berdasarkan hasil analisis kebutuhan di SDN 1 Cokro Klaten, guru masih mengalami kesulitan dalam memahami literasi numerasi matematika dan menyusun soal berbasis AKM. Oleh karena itu, dilakukan kegiatan pelatihan dan pendampingan melalui pembelajaran STEM-PMRI (Science, Technology, Engineering, Mathematics–Pendidikan Matematika Realistik Indonesia) yang didukung oleh LMS Google Classroom. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan pembelajaran berbasis literasi matematika serta menyusun soal AKM. Metode yang digunakan meliputi workshop, praktik penyusunan soal, diskusi, dan pendampingan berkelanjutan melalui Google Classroom. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman guru terhadap konsep literasi matematika, kemampuan menyusun soal numerasi berbasis AKM, serta keterampilan memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran. Dengan demikian, pelatihan STEM-PMRI dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mendukung kesiapan peserta didik menghadapi AKM.