Pengembangan Desain Model Quantum Teaching dan Blended Learning Berbasis Kasus dan Proyek Dengan Pendekatan Social Cognitive Theory Untuk Peningkatan Prestasi dan Motivasi Belajar

Abstract

Saat ini pendidikan di Indonesia dituntut untuk melakukan inovasi dalam transformasi pembelajaran sehingga perguruan tinggi mampu bersaing dan dapat mencetak lulusan yang mempunyai kreativitas, kemandirian, dan bernalar kritis. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain implementasi model quantum teaching dan blended learning berbasis kasus dan proyek dengan pendekatan Social Cognitive Theory untuk peningkatan prestasi dan motivasi belajar mahasiswa. Selain itu penelitian ini juga menguji pengaruh model quantum teaching dan blended learning berbasis kasus dan proyek dengan pendekatan Social Cognitive Theory untuk peningkatan prestasi dan motivasi belajar mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pengembangan untuk pembuatan desain pengembangan model blended learning. Penelitian ini juga merupakan penelitian tindakan kelas dan menggunakan purposive sampling dengan sampel yang digunakan adalah 130 mahasiswa yang menempuh mata kuliah Manajemen Pemasaran dan Manajemen Stratejik di Jurusan Akuntansi Politeknik Negeri Malang. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa desain implementasi model quantum teaching dan blended learning berbasis kasus dan proyek dengan pendekatan Social Cognitive Theory yang dikemas dalam sistem manajemen pembelajaran (LMS) dengan menggunakan aplikasi program LMS Moodle yang digabungkan dengan pembelajaran secara tatap muka untuk menunjang pembelajaran mampu meningkatkan prestasi dan motivasi belajar mahasiswa. Produk pembelajaran ini diharapkan dapat memberikan alternatif pemecahan masalah belajar dan menyediakan sumber-sumber belajar bagi mahasiswa dan dosen pengampu mata kuliah Manajemen Pemasaran dan Manajemen Stratejik maupun mata kuliah lainnya di Politeknik Negeri Malang.