PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT BERBASIS GAMIFIKASI DIGITAL TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATERI GELOMBANG CAHAYA

Abstract

Model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) mendorong siswa untuk
belajar melalui kerja sama kelompok, diskusi, dan kompetisi yang sehat guna meningkatkan
keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Seiring perkembangan teknologi,
penerapan gamifikasi digital memungkinkan terciptanya pengalaman belajar yang lebih
interaktif dan menarik, sehingga siswa lebih termotivasi untuk terlibat aktif dalam pembelajaran
dan lebih mudah memahami konsep melalui interaksi serta pertukaran pengetahuan antarsiswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan dan pengaruh penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe TGT berbasis gamifikasi digital terhadap pemahaman konsep
siswa pada materi gelombang cahaya. Metode quasi eksperimen dengan desain non-equivalent
control group design digunakan dalam penelitian ini. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas,
yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda yang
telah valid dan reliabel. Hasil analisis menunjukkan adanya perbedaan pemahaman konsep
antara kedua kelas. Pengujian hipotesis menggunakan uji Mann-Whitney memperoleh nilai
signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05), yang menunjukkan bahwa perbedaan tersebut signifikan.
Selain itu, nilai effect size sebesar 0,63 menunjukkan pengaruh yang tergolong besar. Dengan
demikian, penerapan model pembelajaran TGT berbasis gamifikasi digital terbukti memberikan
pengaruh yang signifikan terhadap pemahaman konsep siswa pada materi gelombang cahaya.