Pengembangan E-Book Suplemen Kimia Terintegrasi Kearifan Lokal Kabupaten Boyolali untuk Membekali Literasi Kimia Peserta Didik

Abstract

Rendahnya literasi kimia peserta didik di Indonesia yang tercermin dari peringkat PISA 2022
menuntut inovasi bahan ajar yang kontekstual dan bermakna. Penelitian ini bertujuan
mengembangkan e-book suplemen kimia terintegrasi kearifan lokal Kabupaten Boyolali untuk
membekali literasi kimia peserta didik, serta mengetahui karakteristik, kelayakan, dan respon
guru terhadap produk yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode Research and
Development (R&D) dengan model Plomp yang mencakup tiga fase: investigasi awal
(preliminary research), pengembangan prototipe (prototyping phase), dan penilaian
(assessment phase). Kearifan lokal yang diintegrasikan adalah Kerajinan Pande Besi
Tradisional Kecamatan Karanggede yang dikaitkan dengan materi Sistem Periodik Unsur dan
Tradisi Sebaran Apem Kukus Keong Mas yang dikaitkan dengan materi Reaksi Redoks. E-book
suplemen dikembangkan dalam format flipbook menggunakan perangkat lunak Canva dan
Heyzine Flipbook. Hasil validasi isi oleh tiga validator ahli menunjukkan rata-rata sebesar
97,2% (sangat valid), sedangkan validasi karakteristik memperoleh rata-rata sebesar 98,9%. Uji
rumpang terhadap peserta didik kelas XI MIPA MAN 4 Boyolali menghasilkan rata-rata
keterbacaan 80,63% yang termasuk kategori mudah. Lima guru IPA memberikan respon positif
dan menyatakan e-book layak digunakan sebagai bahan ajar alternatif yang kontekstual, serta
berhasil memenuhi keempat indikator literasi kimia berdasarkan kerangka PISA 2015. E-book
suplemen yang dikembangkan dinyatakan sangat valid, memiliki keterbacaan tinggi, dan
berpotensi membekali literasi kimia peserta didik melalui pendekatan etnosains berbasis
kearifan lokal.