PENGARUH PENGGUNAAN LKPD STEAM-PjBL TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI INDUKSI ELEKTROMAGNETIK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keterampilan proses sains siswa antara
yang menggunakan LKPD STEAM-PjBL dan yang menggunakan LKPD ekspositori, serta
mengkaji pengaruh penggunaan LKPD STEAM–PjBL terhadap keterampilan proses sains
siswa pada materi induksi elektromagnetik. Penelitian ini menggunakan metode kuasi
eksperimen dengan desain Pretest Posttest Non-Equivalent Control Group Design. Subjek
penelitian terdiri dari 72 siswa yang dibagi ke dalam kelompok eksperimen dan kontrol tanpa
randomisasi. Kelompok eksperimen menggunakan LKPD STEAM-PjBL, sedangkan kelompok
kontrol menggunakan LKPD ekspositori. Instrumen penelitian berupa tes keterampilan proses
sains yang diberikan dalam bentuk pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 58,47 dan kelas kontrol sebesar 62,78, sedangkan
rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 90,14 dan kelas kontrol sebesar 87,64. Nilai N-Gain
kelas eksperimen sebesar 0,679 dan kelas kontrol sebesar 0,657 yang keduanya berada pada
kategori sedang. Hasil uji Mann-Whitney menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,172 (>
0,05), sehingga tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Nilai effect
size sebesar 0,161 termasuk dalam kategori kecil. Dengan demikian, penggunaan LKPD
STEAM-PjBL belum memberikan pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan proses
sains siswa, meskipun secara deskriptif menunjukkan pengaruh yang lebih tinggi dibandingkan
kelas kontrol.