INTEGRASI ETNOSAINS DALAM PEMBELAJARAN STEM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN SISWA SMA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali integrasi etnosains dalam pembelajaran STEM sebagai
upaya meningkatkan kemampuan penalaran siswa SMA. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Unit analisis dalam
penelitian ini adalah siswa SMA yang terlibat dalam pembelajaran STEM yang terintegrasi
dengan etnosains. Sumber data terdiri dari siswa, guru, dan dokumen pembelajaran, yang
diperoleh melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Teknik pengumpulan data
dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi kelas, dan studi literatur. Data dianalisis
menggunakan teknik analisis tematik untuk mengidentifikasi pola penerapan etnosains dan
dampaknya terhadap kemampuan penalaran siswa. Temuan penelitian menunjukkan bahwa
integrasi etnosains dalam pembelajaran STEM dapat meningkatkan kemampuan penalaran
kritis dan kreatif siswa, dengan memperkaya pemahaman mereka tentang konsep ilmiah
melalui pendekatan yang relevan dengan budaya lokal. Kontribusi dari penelitian ini adalah
untuk memberikan wawasan baru tentang bagaimana menggabungkan etnosains dengan
pembelajaran STEM untuk mendukung pengembangan penalaran siswa di tingkat SMA.