PROBLEMATIKA DAN STRATEGI OPTIMASI MEDIA EVALUASI PEMBELAJARAN SAINS DI ERA DIGITALISASI: SINTESIS LITERATUR

Abstract

Evaluasi pembelajaran sains pada jenjang SMP di abad ke-21 menuntut integrasi instrumen
digital yang mampu mengukur kompetensi kompleks secara akurat. Namun, transisi dari
evaluasi konvensional ke digital masih menyisakan berbagai kendala struktural dan teknis.
Penelitian ini bertujuan untuk memetakan problematika pemanfaatan media evaluasi sains dan
merumuskan strategi optimasi sebagai solusi aplikatif. Melalui metode Systematic Literature
Review (SLR) dengan protokol PRISMA, dilakukan analisis komprehensif terhadap 11 artikel
ilmiah pilihan (rentang tahun 2020-2025). Hasil sintesis menunjukkan bahwa meskipun
gamifikasi (Kahoot, Quizizz) dan sistem CBT cukup dominan, terdapat kelemahan krusial
berupa distorsi fokus siswa pada elemen kompetisi, kerentanan terhadap kecurangan akademik,
serta kendala aksebilitas perangkat. Sebagai bentuk optimasi, penelitian ini merumuskan bahwa
pengembangan aplikasi berbasis Mobile yang terdedikasi (Custom designed) menjadi strategi
best practice. Strategi ini menawarkan fitur keamanan yang lebih ketat melalui pembatasan
akses aplikasi eksternal, fleksibilitas navigasi, dan penyediaan umpan balik seketika (Real
Time). Temuan ini memberikan implikasi strategis bagi praktisi pendidikan dalam merancang
sistem evaluasi sains yang lebih tangguh dan autentik di masa depan.