ANALISIS SIKAP PEDULI LINGKUNGAN SISWA SMP N 21 SEMARANG DITINJAU PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL

Abstract

Pemanasan global menjadi salah satu isu lingkungan yang sangat penting dan perlu dimasukkan
dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) untuk menumbuhkan kesadaran lingkungan
di kalangan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sikap peduli lingkungan siswa
berdasarkan pembelajaran pemanasan global di SMP Negeri 21 Semarang. Metode yang
digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif, yang dilaksanakan pada
tanggal 11 Maret 2026. Pengumpulan data dilakukan melalui dua cara: wawancara semi
terstruktur dengan seorang guru IPA dan observasi langsung terhadap kondisi fisik lingkungan
sekolah untuk mendokumentasikan situasi nyata di lapangan. Instrumen wawancara terdiri dari
enam indikator sikap peduli lingkungan, yakni partisipasi dalam konservasi lingkungan,
pengurangan jejak karbon, penggunaan energi terbarukan, advokasi dan pendidikan
lingkungan, partisipasi dalam kebijakan lingkungan, serta penelitian dan pemantauan
lingkungan. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan secara deskriptif kualitatif. Hasil wawancara menunjukkan bahwa sikap
peduli lingkungan siswa dibentuk melalui tiga elemen utama yang saling mendukung, yaitu
pembelajaran berbasis lingkungan yang kontekstual, program sekolah yang terorganisir di
bidang konservasi dan hemat energi, serta budaya sekolah yang secara konsisten
menginternalisasi nilai peduli lingkungan melalui kegiatan sehari-hari dan proyek terintegrasi
lintas mata pelajaran. Sementara itu, hasil observasi mengonfirmasi adanya infrastruktur
pendukung, berupa tempat sampah terpilah, bank sampah, taman hayati, dan informasi visual
edukatif, yang bersama-sama menciptakan ekosistem sekolah yang mendukung pembentukan
sikap peduli lingkungan siswa secara menyeluruh, mencakup aspek kognitif, afektif, dan
psikomotorik.