ANALISIS PERSEPSI SISWA SMP TERHADAP PEMANFAATAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE SEBAGAI ASISTEN BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi siswa terhadap pemanfaatan Artificial
Intelligence (AI) atau kecerdasan buatan sebagai asisten belajar dalam pembelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam (IPA). Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif
dengan subjek penelitian sebanyak 30 siswa kelas VIII SMP Islam Hidayatullah Semarang
yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan
kuesioner dengan skala Likert lima tingkat yang mencakup aspek persepsi manfaat, motivasi
dan kepercayaan diri, persepsi risiko, serta sikap terhadap penggunaan AI. Data yang
diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif melalui perhitungan nilai rata-rata dan
persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap penggunaan AI
dalam pembelajaran IPA berada pada kategori cukup hingga baik. Aspek manfaat
memperoleh nilai tertinggi yang menunjukkan bahwa AI membantu siswa dalam memahami
materi dan konsep yang sulit, sedangkan aspek sikap memperoleh nilai terendah yang
menunjukkan bahwa penerimaan siswa terhadap penggunaan AI masih berada pada tahap
adaptasi. Selain itu, siswa menunjukkan kesadaran terhadap potensi ketergantungan dalam
penggunaan AI, meskipun pemahaman terhadap dampaknya terhadap kemampuan berpikir
kritis masih terbatas. Dengan demikian, pemanfaatan AI dalam pembelajaran IPA memiliki
potensi yang besar, namun perlu diarahkan secara tepat agar tetap mendukung kemandirian
dan kemampuan berpikir kritis siswa.