Integrasi Learning Management System dalam Mendukung Pembelajaran IPA Mendalam: Kajian Literatur

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mendorong pemanfaatan Learning Management System
(LMS) dalam pembelajaran, termasuk pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) yang
menuntut pemahaman mendalam. Namun, kajian mengenai bagaimana LMS secara spesifik
mendukung pembelajaran mendalam (deep learning) masih terbatas. Penelitian ini bertujuan
untuk mengkaji dan mensintesis berbagai hasil penelitian terkait pemanfaatan LMS dalam
mendukung pembelajaran IPA yang berorientasi pada deep learning. Penelitian ini
menggunakan pendekatan systematic literature review dengan mengacu pada alur PRISMA.
Data dikumpulkan melalui basis data Google Scholar menggunakan aplikasi Publish or Perish
dengan rentang publikasi tahun 2019 sampai 2025. Dari 200 artikel yang teridentifikasi,
diperoleh 10 artikel yang memenuhi kriteria inklusi dan dianalisis secara mendalam. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa LMS berkontribusi dalam meningkatkan pemahaman konsep,
keterlibatan siswa, dan kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS). Selain itu, LMS
mendukung pembelajaran mendalam melalui proses interaksi, kolaborasi, dan refleksi yang
difasilitasi oleh fitur-fitur digital. Namun, efektivitas LMS sangat bergantung pada desain
pembelajaran, kompetensi guru, serta dukungan infrastruktur dan literasi digital. Penelitian ini
menghasilkan kontribusi baru berupa model konseptual integrasi LMS dalam pembelajaran IPA
yang mencakup komponen input, proses, output, dan faktor moderator. Model ini memberikan
kerangka sistematis dalam mengoptimalkan LMS sebagai ekosistem pembelajaran yang
mendukung deep learning.