ANALISIS VALIDASI INSTRUMEN ASESMEN KETERAMPILAN PROBLEM SOLVING DALAM MODEL PEMBELAJARAN LAPS-HEURISTIK SISWA SMP

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis validitas instrumen soal keterampilan problem
solving pada materi suhu dan kalor yang dikembangkan untuk model LAPS-Heuristik.
Instrumen yang divalidasi berupa 20 butir soal pilihan ganda yang dirancang untuk mengukur
empat indikator keterampilan problem solving, yaitu memahami masalah, merencanakan
pemecahan, melaksanakan rencana, dan memeriksa kembali hasil. Validasi dilakukan oleh tiga
validator yang terdiri atas ahli materi suhu dan kalor, praktisi pembelajaran IPA SMP, serta ahli
pengembangan instrumen asesmen. Data dianalisis menggunakan indeks Aiken V untuk
mengukur validitas setiap butir soal, dilanjutkan dengan analisis deskriptif terhadap saran
perbaikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh 20 butir soal memiliki indeks Aiken V
pada rentang 0,89 hingga 1,00 dengan kategori validitas tinggi. Rata-rata skor per aspek
penilaian berkisar antara 3,93 hingga 4,00 dari skala 4. Dua validator memberikan penilaian
umum "dapat digunakan dengan sedikit revisi", sedangkan satu validator menyatakan "dapat
digunakan tanpa revisi". Saran perbaikan yang diberikan validator meliputi penyempurnaan
label skala pada gambar termometer, penyederhanaan redaksi soal. Simpulan penelitian ini
adalah instrumen soal keterampilan problem solving pada materi suhu dan kalor untuk model
LAPS-Heuristik dinyatakan valid dan layak digunakan setelah dilakukan revisi minor sesuai
saran validator.