Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Pendekatan TaRL untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 15 Semarang

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi menjadikan manusia harus menguasai keterampilan tersebut. Keterampilan abad ke-21 yaitu keterampilan berpikir kritis, kreatif, komunikasi dan kolaborasi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan keterampilan komunikasi peserta didik di kelas VIII G SMP Negeri 15 Semarang. Kemampuan komunikasi menjadi salah satu kompetensi pada abad 21 yang harus dikuasai oleh siswa. Hal ini perlu dijadikan perhatian serta dicari solusi dalam pembelajaran. Salah satu solusi dan strategi yang dapat dilakukan oleh seorang guru adalah melalui pembelajaran dengan model Discovery Learning dengan pendekatan TaRL. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini memiliki prosedur tindakan yang diawali dengan merencanakan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran melalui penerapan discovery learning dengan pendekatan TaRL untuk proses peningkatan keterampilan komunikasi peserta didik pada mata pelajaran IPA di kelas VIII G SMP Negeri 15 Semarang. Penelitian ini terdiri dari pra siklus, siklus 1, dan siklus 2. Dimana pada setiap siklusnya terdapat peningkatan secara keseluruhan. Pada pra siklus di dapatkan hasil 60,6% dengan kriteria perlu bimbingan, lalu pada siklus 1 didapatkan hasil 61,6% derngan kriteria cukup, dan terakhir pada siklus 2 didapatkan hasil rata-rata 78,8 dengan kriteria baik. Nah dari hasil tersebut sudah dapat dilihat peningkatan pada setiap siklusnya. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan model pembelajaran discovery learning dengan pendekatan TaRL dapat meningkatkan kemampuan keterampilan komunikasi peserta didik kelas VIII G SMP Negeri 15 Semarang.